Peningkatan Kapasitas dan Manajemen Guru TPQ Berantas Rendahnya Literasi al-Qur'an di Aur Duri, Surantih
DOI:
https://doi.org/10.24036/abdi.v7i4.1395Keywords:
Guru TPQ, Literasi al-Qur'an Rendah, Manajemen Lembaga, Peningkatan KapasitasAbstract
Permasalahan utama di Kenagarian Aur Duri, Kecamatan Surantih, Pesisir Selatan, adalah rendahnya literasi al-Qur'an yang dipicu oleh kualitas pembelajaran TPQ yang belum memadai. Guru-guru TPQ masih menerapkan proses pembelajaran yang sederhana dan kurang efektif, tanpa didukung media, kurikulum, dan bahan ajar yang terstruktur. Secara empiris, kondisi ini terkonfirmasi dari asesmen awal yang menunjukkan bahwa 75% guru belum memiliki kompetensi mengajar yang layak dan diperparah oleh ketiadaan lembaga manajemen yang menaungi perkumpulan guru TPQ di nagari tersebut. Menanggapi permasalahan ini, Program pengabdian masyarakat ini menyelenggarakan Pelatihan Peningkatan Kapasitas dan Manajemen Guru TPQ. Metode Kegiatan yang digunakan meliputi seminar, sesi praktik (simulasi mengajar), dan diskusi terfokus mengenai teknik pembelajaran al-Qur'an modern, penyusunan bahan ajar, serta perintisan struktur manajemen lembaga TPQ. Hasil dari kegiatan ini membuktikan peningkatan kompetensi guru secara signifikan. Peningkatan ini ditunjukkan dengan kenaikan rata-rata skor post-test sebesar 30 poin dan keberhasilan 90% peserta dalam menyusun rencana pembelajaran yang terstruktur. Selain itu, kegiatan ini berhasil meningkatkan kesadaran peserta mengenai urgensi pembentukan lembaga manajemen TPQ. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah bahwa intervensi melalui pelatihan yang didukung data empiris merupakan strategi efektif untuk meningkatkan kualitas guru dan manajemen lembaga TPQ, yang menjadi fondasi utama untuk memberantas rendahnya literasi al-Qur'an di Kenagarian Aur Duri secara berkelanjutan.
Downloads
References
Asri, E., Sonatha, Y., & Putri, D. M. D. (2024). Transformasi Digital Pendidikan Islam: Pemanfaatan Laravel dalam Pengembangan Sistem Informasi Akademik di TPA Mesjid Al-Jama’ah Padang. JITSI: Jurnal Ilmiah Teknologi Sistem Informasi, 5(3), 86–92.
Aziz, D. K. (2015). Profesionalisme Guru TPQ Baitul Jannah. Jurnal Penelitian Agama, 16(1), 15–28.
Cahyo, A. (2023). Manajemen Peserta Didik Dalam Menjamin Mutu Lulusan TPQ Hidayatur Rohman Lampung Selatan. Institut PTIQ Jakarta.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches 4rd. Sage Publications.
Hidayah, N., Suhadi, S., & Sulistyowati, S. (2024). Peran Lembaga Pendidikan Al-Qur’an Jabal Ikhwan Dalam Mengatasi Buta Aksara Al-Qur’an Bagi Masyarakat di Desa Gunung Lanang Tegalrejo Bayat Klaten Tahun 2023. Mamba’ul’Ulum, 39–46.
Husnul, K. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala TPQ Dalam Memotivasi Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Kecamatan Tabanan. Universitas Abdul Chalim.
Ifrianto, I. (2022). Manajemen Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Masjid Baitussalam Kota Bangko. ADIL, 4(2), 149–157.
Khoir, M. A., & Syarifuddin, H. (2024). Meningkatkan kemampuan pengelolaan dan pengajaran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) melalui sekolah guru Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) sistem 21 jam. Jurnal Al Basirah, 4(2), 91–112.
Kusnandar, K. (2022). Peran Kurukulum TPQ Terhadap Prestasi Belajar PAI di Sekolah Dasar. Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian, 1(4), 43–47.
Kuswara, K. (2024). Evaluasi program pelatihan guru terhadap peningkatan keterampilan mengajar dan prestasi akademik siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(8), 443–449.
Merdekawaty, A., & Fatmawati, F. (2020). Pelatihan Manajemen Organisasi Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ). Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal, 3(2), 172–177.
Merriam, S. B., & Brockett, R. G. (2011). The profession and practice of adult education: An introduction. John Wiley & Sons.
Mufti, M. (2015). Strategi pembelajaran al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan baca al-Qur’an santri di TPQ Al-Hasani Gampingan Pagak Malang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Muttakin, D. (2025). Spiritual Well-Being Dan Kompetensi Mutu Guru Ngaji di Madrasah Diniyah Ar-Rosyid Sambongrejo Sumberejo Bojonegoro. Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri.
Oktaviani, Y., Zohriah, A., & Firdaos, R. (2023). Manajemen Kurikulum Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Dalam Meningkatkan Baca Tulis Alqur’an (Studi TPQ Al-Mujahidin dan TPQ Al-Muawwanah Kota Serang). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 4373–4381.
Qosim, M., & Mubarrok, A. H. (2024). peran kepala tpq dalam meningkatkan mutu pendidikan di taman pendidikan al-qur’an al jamilun kota batam. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 399–410.
Rosyid, R. B. M. (2024). Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Siswa Melalui Pembelajaran Inovatif dengan Strategi dan Metode yang Efektif. Jurnal Kualitas Pendidikan, 2(1), 142–148.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sundari, J., & Masudi, M. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Baca Al-Qur’an Pada Siswa Di SD Negeri 168 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
Suyatno, D. F., Prihanto, A., Asmunin, A., & Nurhidayat, A. I. (2022). Implementasi Sistem Manajemen Administrasi Keuangan Santri (SIMANTRI) di Ponpes. Al Fattah, Sidoarjo: Sistem Manajemen Administrasi Keuangan Santri (SIMANTRI). JIEET (Journal of Information Engineering and Educational Technology), 6(1), 26–32.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
