Pendampingan Pembuatan dan Pemanfaatan Alat Peraga Pembelajaran Matematika pada Materi Geometri Ruang

Authors

  • Nurma Izzati Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
  • Minhatul Maula Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
  • Arif Abdul Haqq Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
  • Intan Widya Lestari Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
  • Gita Fuji Lestari Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
  • Nur Wiyandari Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.24036/abdi.v8i1.1664

Keywords:

Alat Peraga, Pendidikan Matematika, Pembelajaran Geometri, Pendampingan Guru

Abstract

Pembelajaran matematika pada materi geometri ruang sering dianggap sulit oleh peserta didik karena bersifat abstrak dan membutuhkan kemampuan visualisasi yang tinggi, sementara penggunaan media konkret di kelas masih terbatas. Kegiatan pendampingan ini bertujuan meningkatkan keterampilan guru dalam merancang dan memanfaatkan alat peraga pembelajaran matematika pada materi geometri ruang. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan guru secara aktif dalam tiga tahapan, yaitu eksplorasi dan diskusi alat peraga, perancangan dan pembuatan alat peraga, serta implementasi alat peraga di kelas. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui angket tertutup yang mencakup tiga aspek utama, yaitu pelaksanaan kegiatan pendampingan, kualitas alat peraga, dan manfaat penggunaan alat peraga. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan pendampingan mendapat respon positif dari guru, dengan persentase sebesar 87,10% pada aspek pelaksanaan, 87,30% pada aspek kualitas alat peraga, dan 89,60% pada aspek manfaat penggunaannya. Temuan ini menegaskan bahwa kegiatan pendampingan partisipatif efektif dalam meningkatkan kompetensi guru serta mendukung pembelajaran geometri ruang yang lebih kontekstual, interaktif, dan bermakna.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abrar, M., & Mahmudah, I. (2023). Perkembangan Alat Peraga Menghitung Luas dan Keliling Persegi Satuan Guna Mempermudah Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Bumi, 2(2), 9–19.

Ashari, N., Zulyusri, Z., Yogica, R., & Alberida, H. (2022). Implementasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) dalam Pembelajaran dan Hubungannya dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta didik. As-Sabiqun, 4(4), 763–774. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i4.2056

Dewi, A. R., Maily, M. E. W., Safitri, F. N. C., Zaitunnah, P. N., Mala, Z. L., & Suttrisno. (2025). Deep Learning dalam Pembelajaran MI Tinjauan Literatur dalam Meaningful Leraning Mindful Learning dan Joyful Learning. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(2), 584–592.

Duha, A. (2024). Analisis Kemampuan Reversible Thinking Matematis Peserta didik pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel. Faguru: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 3(2), 373–384. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1502

Fadila, R. N., Nadiroh, T. A., Juliana, R., Zulfa, P. Z. H., & Ibrahim, I. (2021). Kemandirian Belajar Secara Daring Sebagai Prediktor Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 880–891. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.457

Handayani, S. D., & Irawan, A. (2020). Pembelajaran Matematika di Masa Pandemic Covid-19 Berdasarkan Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 6(2), 179–189. https://doi.org/10.29407/jmen.v6i2.14813

Harahap, A. ditya S., Salsabila, Y., Harahap, M. M., & Wirdia, I. A. (2023). Analisis Kesulitan Peserta didik dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(4), 415–426. https://doi.org/10.58432/relevan.v5i1

Himayati, A. I. A., Rohim, D. C., Hakim, C. B., Harjanti, A. E., & Hana, F. M. (2024). Edukasi Penggunaan Apeve (Alat Peraga Edukatif Volume) Bagi Guru Sebagai Media dalam Peningkatan Kemampuan Numerasi Peserta didik SD. MEJUAJUA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 252–256. https://doi.org/10.52622/mejuajuajabdimas.v4i2.191

Izzati, N. (2024). Pengaruh Kemampuan Spasial terhadap Kemampuan Representasi Matematis Peserta didik pada Mata Kuliah Geometri Spasial. Jurnal Pendidikan Umum dan Humaniora, 3(4), 433–442. https://doi.org/10.58421/gehu.v3i4.332

Izzati, N., & Farizi, R. Al. (2025). Analysis of Students ’ Spatial Ability Using GeoGebra in the Spatial Geometry Course. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan, 10(3), 98–107. https://doi.org/10.17977/jptpp.v10i3.25624

Juwairiah, Sembiring, D., Kadirun, & Rukhmana, T. (2024). Penyuluh Pelatihan Membuat Media Pembelajaran Animasi Flash Kepada Guru-Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Nirwana. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 729–736. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1334

Krisnadi, E. (2022). Pemanfaatan Alat Peraga Matematika Sebagai Jembatan Proses Abstraksi Peserta didik untuk Pemahaman Konsep. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru XIV, 14(1), 365–376.

NCTM. (2020). Standards for the Preparation of Secondary Mathematics Teachers. In The National Council of Teachers of Mathematics, Inc. (Issue May).

Oktaviani, E. D. (2020). Peranan Guru Dalam Pendidikan Inklusif Untuk Pencapaian Program Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDG’s). Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(1), 55. https://doi.org/10.32585/jkp.v4i1.440

Riyanto, O. R., Widyastuti, Yustitia, V., Oktaviyanthi, R., Sari, N. H. M., Izzati, N., Sukmaangara, B., Indartiningsih, D., Wibowo, A., Maharbid, D. A., & Wahid, S. (2024). Kemampuan Matematis (1st ed.). CV. Zenius Publisher.

Sartika, L., Hikmah, N., Lu’luilmaknun, U., & Azmi, S. (2025). Pengaruh Kemampuan Numerik dan Kemampuan Spasial Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Matematika Peserta didik Kelas IX. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(1), 77–88. https://doi.org/10.29303/jm.v7i1.8734

Satriyo, R. R., & Anistyasari, Y. (2020). Studi Literatur Proses Pembelajaran Virtual Learning Berbasis Gamifikasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal IT-EDU, 5(1), 195–216. https://doi.org/10.26740/it-edu.v5i1

Silaban, P. J., Situmorang, R. A., Simatupang, P., Sianturi, N. F., Naibaho, M., & Sitanggang, Y. (2023). Sosialisasi Alat Peraga Jarimatika UPT SD Negeri 066650 Medan Kota. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(9), 1764–1768. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i9.136

Sofiyana, M. S., Sukhoiri, Aswan, N., Munthe, B., Ajeng, L., Jannah, R., Juhara, S., S, T., Laga, E. A., Sinaga, J. A., Suparman, A. R., Suaidah, I., Fitrisari, N., & Herman. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan (1st ed.). PT. Global Eksekutif Teknologi.

Sugiyono, S. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). CV. Alfabeta.

Tappi, Y., Korani, K., Mangallo, Y., & Dayadi, S. (2025). Workshop Pembuatan Alat Peraga Matematika untuk Guru di SMA Negeri 1 Nabire. Jurnal Pengabdian Mandiri, 4(6), 595–602.

Downloads

Published

2026-03-31

How to Cite

Izzati, N., Minhatul Maula, Arif Abdul Haqq, Intan Widya Lestari, Gita Fuji Lestari, & Nur Wiyandari. (2026). Pendampingan Pembuatan dan Pemanfaatan Alat Peraga Pembelajaran Matematika pada Materi Geometri Ruang. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 8(1), 18–30. https://doi.org/10.24036/abdi.v8i1.1664

Issue

Vol. 8 No. 1 (2026): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Author

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.