Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Berbantuan AI dengan Strategi Pemodelan Albert Bandura Siswa Madrasah Aliyah

Authors

  • Yuni Pratiwi Universitas Negeri Malang
  • Didik Sukriono Universitas Negeri Malang
  • Meidi Saputra Universitas Negeri Malang
  • Ida Tri Wahyuni Universitas Negeri Malang
  • Nabella Serly Margareta Universitas Negeri Malang
  • Maulana Reza Pahlevi Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.24036/abdi.v8i1.1723

Keywords:

Artificial Intelligence, Artikel ilmiah, Menulis

Abstract

Artificial Intelligence (AI) dapat berperan mendukung pelaksanaan pembelajaran jika digunakan dengan prosedur yang benar. Dalam pelatihan penulisan artikel ilmiah siswa Madrasah Aliyah Darul Faqih Indonesia MA DFI), Kabupaten Malang siswa didampingi secara langsung untuk menggunakan AI dengan tujuan memperluas wawasan pengetahuan tentang artikel ilmiah, membaca contoh-contoh artikel, pencarian dan penggunaan sumber, dan teknik menulis yang efisien dan efektif. Tujuan pengabdian masyarakat ini mengetahui cara menulis artikel ilmiah mulai dari penulisan judul, pendahuluan, tinjauan pustaka, hasil dan pembahasan, simpulan dan saran, daftar pustaka, dan kerapian dan aspek kebahasan. Metode pelatihan menggunakan kualitatif dengan menerapkan strategi pemodelan yang dikemukakan Albert Bandura. Topik materi dalam pelatihan meliputi (1) konsep dasar penulisan artikel ilmiah dan tugas menulis rancangan artikel penelitian; (2) penulisan draf artikel meliputi judul, nama penulis, abstrak, pendahuluan, kajian teori, metode penelitian, instrumen penelitian, pembahasan, simpulan, dan rujukan; (3) praktik menyunting artikel ilmiah. Data dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat mencakup proses pelatihan atau pembelajaran dan hasil karya tulis ilmiah siswa. Teknik analisis data proses dilakukan menjelaskan proses pelatihan yang mencakup tahap atensi, retensi, produksi, dan motivasi, data hasil pelatihan dilakukan dengan melakukan pengukuran komponen artikel ilmiah mencakup (1) judul, (2) pendahuluan, (3) tinjauan pustaka, (4) hasil dan pembahasan, (5) simpulan dan saran, (6) daftar pustaka, dan (7) kerapian dan aspek kebahasaan. Hasil dari pengabdian kepada masyarakat adalah siswa mampu menuliskan artikel ilmiah berbantuan AI dengan menggunakan strategi Albert Bandura mulai dari menyusun judul, pendahuluan, tinjauan pustaka, hasil dan pembahasan, simpulan dan saran, daftar pustaka, dan kerapian dan aspek kebahasaan. Pengabdian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan tersebut memberikan dampak positif untuk siswa di lingkup pesantren.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aina, M., & Sadikin, A. (2015). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Guru Guru Sma 8 Kota Jambi. Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 30(1).

Bozkurt, A. (2020). Educational Technology Research Patterns in the Realm of the Digital Knowledge Age. Journal of Interactive Media in Education, 2020(1), 18. https://doi.org/10.5334/jime.570

Cui, Q., et al. (2025). Overview of AI and communication for 6G network: fundamentals, challenges, and future research opportunities. Science China Information Sciences 68(7). https://doi.org/10.1007/s11432-024-4337-1

Flower, L., & Hayes, J. R. (2004). A cognitive process theory of writing. Literacy: Major Themes in Education, 40–63.

Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59–109.

Graham, S., & Perin, D. (2007). Writing next-effective strategies to improve writing of adolescents in middle and high schools.

Harry, A. (2023). Role of AI in Education. https://injurity.pusatpublikasi.id/index.php/in

Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112.

Hyland, K. (2004). Disciplinary discourses, Michigan classics ed.: Social interactions in academic writing. University of Michigan press.

Johnson, E. B. (2002). Contextual teaching and learning: What it is and why it’s here to stay. Corwin Press.

Kasneci, E., Seßler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., Gasser, U., Groh, G., Günnemann, S., & Hüllermeier, E. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, 102274.

Natsir, Muh. S., Alam, S., Syam, A., Zulkarnain, A., & Gading, G. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Artificial Intelligence (AI) sebagai Media Pembelajaran pada SMA Rahmatul Asri Enrekang. Jurnal SOLMA, 13(3), 2338–2348. https://doi.org/10.22236/solma.v13i3.15788

Okekunle, M. O., & Ewedemi, Y. I. (2025). Gender, Racial, and Social Discrimination in Straw (2025): Portraying the Struggles and Mental Health Challenges of Black Women. Issues in Language and Literary Studies 11(1).

Purwoko, B., Mariana, N., Hariyati, N., Khotimah, N., & Nurismawan, Ach. S. (2023). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru BK Gresik. Jurnal SOLMA, 12(3), 1247–1252. https://doi.org/10.22236/solma.v12i3.13000

Sari, I. N., & Fita Heriyawati, D. (2020). Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Komunitas Guru Sekolah Dasar Melalui Service Learning Approach di Kecamatan Sukun Kota Malang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 04, 563–573.

Setiadi, S., Arifah, F., Ilham, A., & Zulharby, D. P. (2022). J U R N A L S O L M A Pelatihan Teknik Penulisan Artikel Ilmiah dalam Meningkatkan Kompetensi Profesi Guru Bahasa Arab Berbasis Open Journal System. Jurnal SOLMA, 11(2), 265–274. https://doi.org/10.22236/solma.v11i2.9671

Storch, N. (2005). Collaborative writing: Product, process, and students’ reflections. Journal of Second Language Writing, 14(3), 153–173.

Suciptaningsih, O. A., Divina P, A., Khotimah, K., Mardhatillah, M., & Fadhli, M. (2025). Pelatihan Penyusunan Artikel Ilmiah pada Jurnal Sinta bagi Guru SMPN 1 Malang. Jurnal SOLMA, 14(1), 328–335. https://doi.org/10.22236/solma.v14i1.18266

Susilo, R. P., Rafni, A., Indrawadi, J., & Dewi, S. F. (2025). Science Innovation in Youth Organization: Building Social Awareness for Sustainable Development. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(3), 745–749. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i3.10567

Swales, J. M. (1990). Genre analysis. Cambridge university press.

van Wynsberghe, A. (2021). Sustainable AI: AI for sustainability and the sustainability of AI. AI and Ethics, 1(3), 213–218. https://doi.org/10.1007/s43681-021-00043-6

Yim, I. H. Y., & Su, J. (2025). Artificial intelligence (AI) learning tools in K-12 education: A scoping review. Journal of Computers in Education, 12(1), 93–131. https://doi.org/10.1007/s40692-023-00304-9

Downloads

Published

2026-03-31

How to Cite

Yuni Pratiwi, Didik Sukriono, Meidi Saputra, Wahyuni, I. T., Nabella Serly Margareta, & Maulana Reza Pahlevi. (2026). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Berbantuan AI dengan Strategi Pemodelan Albert Bandura Siswa Madrasah Aliyah. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 8(1), 146–158. https://doi.org/10.24036/abdi.v8i1.1723

Issue

Vol. 8 No. 1 (2026): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Author

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.