Peningkatan Pemahaman Parenting di Era Digital dalam Upaya Mewujudkan Keluarga Berkarakter dan Sejahtera
DOI:
https://doi.org/10.24036/abdi.v8i1.1769Keywords:
Digital parenting, Karakter, Keluarga, Kesejahteraan, PelatihanAbstract
Kegiatan pelatihan yang dilaksanakan bertujuan meningkatkan pemahaman orang tua tentang parenting di era digital dalam mewujudkan keluarga berkarakter dan sejahtera di Kelurahan Ulak Karang Selatan. Permasalahan utama mitra adalah masih terbatasnya literasi digital orang tua dalam mendampingi anak menggunakan teknologi secara bijak. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan tatap muka yang terdiri atas penyampaian materi oleh narasumber dan sesi tanya jawab interaktif, dengan melibatkan 20 orang tua (Ibu-Ibu PKK) yang menjadi mitra sekaligus partisipan pada kegiatan pengabdian. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen kuis berbasis daring yang diberikan sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) kegiatan untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta. Data dianalisis secara deskriptif melalui perbandingan hasil pre-test dan post-test, yang menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta setelah mengikuti pelatihan, sehingga kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat kapasitas orang tua dalam mendampingi anak di era digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui kegiatan pelatihan dan pendampingan parenting digital bagi Ibu-Ibu PKK di Ulak Karang Selatan. Kegiatan dilaksanakan pada hari Sabtu dan Minggu tanggal 12 dan 13 Juli 2025 bertempat di Kantor Lurah Ulak Karang Selatan. Kegiatan ini telah meningkatkan pemahaman parenting Ibu-Ibu PKK dari rata-rata skor 68 (pre test) menjadi 81 (post test). Pelaksanaan pelatihan ini juga dianggap berhasil oleh peserta dengan tingkat kepuasan peserta sebesar 91,72.
Downloads
References
Akçayır, M., Dündar, H., & Akçayır, G. (2016). What makes you a digital native? Is it enough to be born after 1980? Computers in Human Behavior. Elsevier. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563216301534
Anggraeni, S. (2019). Pengaruh pengetahuan tentang dampak gadget pada kesehatan terhadap perilaku penggunaan gadget pada siswa SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin. Faletehan Health Journal, 6(2), 64-68.
Ariston, Y., & Frahasini, F. (2018). Dampak penggunaan gadget bagi perkembangan sosial anak sekolah dasar. Journal of educational review and research, 1(2), 86-91.
AAP. (2016). Media and young minds. Pediatrics, 138(5), e20162591. https://doi.org/10.1542/peds.2016-2591
Ayo Sumbar. (2025). Profil Kelurahan Ulak Karang Selatan di Kecamatan Padang Utara. Ayo Sumbar. https://www.ayosumbar.id/profil-kelurahan-ulak-karang-selatan-di-kecamatan-padang-utara/
Batubara, M., Nasution, M. I. M., Syahrin, T. A., Lubis, M. Y., Nujaima, I., & Husna, A. U. (2023). Pengaruh gadget terhadap anak usia dini. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 8106–8112. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i4.18945
Chusna, P. A. (2017). Pengaruh media gadget pada perkembangan karakter anak. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 17(2), 315–330. https://doi.org/10.21274/dinamika.2017.17.2.315330
Coyne, S. M., Padilla-Walker, L. M., Fraser, A. M., Fellows, K., & Day, R. D. (2017). Media time = family time: Positive media use in families with adolescents. Journal of Adolescent Research, 32(5), 571–600. https://doi.org/10.1177/0743558416669939
Gambaran Umum Kelurahan Ulak Karang Selatan. (2025, Maret 2). Kelurahan Ulak Karang Selatan. https://ulakkarangselatan.padang.go.id/detail/gambaran-umum-kelurahan-ulak-karang-selatan
Helsper, E. J., & Eynon, R. (2010). Digital natives: Where is the evidence? British Educational Research Journal. Wiley Online Library. https://doi.org/10.1080/01411920902989227
Hidayat, A., & Maesyaroh, S. S. (2020). Penggunaan gadget pada anak usia dini. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 1(5), 356-368.
Lauricella, A. R., Wartella, E., & Rideout, V. J. (2015). Young children’s screen time: The complex role of parent and child factors. Journal of Applied Developmental Psychology, 36, 11–17. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2014.12.001
Livingstone, S., & Blum-Ross, A. (2020). Parenting for a digital future: How hopes and fears about technology shape children’s lives. Oxford University Press.
Livingstone, S., Mascheroni, G., & Staksrud, E. (2018). European research on children’s internet use: Assessing the past, anticipating the future. New Media & Society, 20(3), 1103–1122. https://doi.org/10.1177/1461444816685930
Manasa, B., & Kishore, M. N. (2024, Juni). A study on training need analysis of employees. International Journal of Progressive Research in Engineering Management and Science, 4(6), 1492–1497. https://doi.org/10.58257/ijprems35024
Marpaung, J. (2018). Pengaruh penggunaan gadget dalam kehidupan. Kopasta: Journal Of The Counseling Guidance, 2(1).
Nafaida, R., Nurmasyitah, N., & Nursamsu, N. (2020). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan anak. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(2), 57-61.
Nurhalipah, R., Yustiana, M., Saeni, S., & Muslih, M. (2020). Pengaruh Gadget terhadap Minat Belajar pada Anak-Anak BT - Seminar Nasional Informatika (SEMNASIF). 1(1), 172–177.
Pediatrics, A. A. of. (2016). Media and Young Minds; Media Use in School-Aged Children and Adolescents. In AAP Policy Statements on Children’s Media Use.
Peter, J., & Valkenburg, P. M. (2016). Adolescents and pornography: A review of 20 years of research. The Journal of Sex Research, 53(4-5), 509–531. https://doi.org/10.1080/00224499.2016.1143441
Rahayu, N. S., Elan, E., & Mulyadi, S. (2021). Analisis penggunaan gadget pada anak usia dini. Jurnal PAUD Agapedia. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/40743
Rideout, V. (2017). The Common Sense census: Media use by kids age zero to eight. Common Sense Media. https://www.commonsensemedia.org
Rini, N. M., Pratiwi, I. A., & Ahsin, M. N. (2021). Dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak usia sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(3), 1236-1241.
Rusliyawati, A. W., Fitratullah, M., & Fakhrurozi, J. (2022). Pengabdian kepada masyarakat (PKM) peningkatan profesional bagi pengurus OSIS pada SMA Negeri 1 Pagelaran. Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), 3(2), 242–248.
Sunita, I., & Mayasari, E. (2018). Pengawasan orang tua terhadap dampak penggunaan gadget pada anak. Jurnal Endurance: Kajian Ilmiah Problema Kesehatan, 3(3), 510–514. https://doi.org/10.22216/jen.v3i3.2485
Siregar, Irma Suryani. 2022. “Dampak Penggunaaan Gadget Pada Anak Usia Dini Studi Kasus Pada Anak Usia Dini Desa Siolip.” Jurnal Tila (Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal) 2(1), 140–53. doi: 10.56874/tila.v2i1.757
Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi pada anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 527-533.
Thompson, P. (2015). How digital native learners describe themselves. Education and Information Technologies. Springer. https://doi.org/10.1007/s10639-013-9295-3
UNICEF. (2021). The State of the World’s Children 2021: On my mind – promoting, protecting and caring for children’s mental health. UNICEF.
Yong, S. T., Gates, P., & Harrison, I. (2016). Digital native students – where is the evidence? The Online Journal of New Horizons in Education. https://www.tojsat.net/journals/tojned/volumes/tojned-volume06-i01.pdf#page=54
Yumarni, V. (2022). Pengaruh gadget terhadap anak usia dini. Jurnal Literasiologi, 8(2), 556623.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
