Pendampingan Siswa Melalui FGD: Strategi Eksplorasi Minat dan Motivasi Belajar
DOI:
https://doi.org/10.24036/abdi.v8i3.1613Keywords:
Jurusan, Minat, Motivasi, PendidikanAbstract
Pendidikan berperan penting dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas. Namun, banyak siswa SMP mengalami kebingungan dalam menentukan minat akademik mereka, sering kali dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti arahan orang tua dan pilihan teman. Ketidaksesuaian jurusan dengan minat pribadi dapat menurunkan motivasi belajar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk membantu siswa memahami minat dan potensinya melalui pemberian materi serta diskusi kelompok terarah atau Focus Group Discussion (FGD). Kegiatan ini melibatkan 19 siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru sebagai mitra sasaran. Hasil evaluasi menggunakan Paired Sample T-Test menunjukkan bahwa metode FGD tidak memberikan peningkatan motivasi yang signifikan. Meskipun demikian, kegiatan ini tetap memberikan wawasan bagi siswa dalam mengeksplorasi minat mereka.
Downloads
References
Abdillah, S. A. S., Saputra, A. M. A., & Sahlan, M. F. F. (2022). Pengembangan sistem pendukung keputusan penelusuran minat bakat siswa SMP dalam memilih jurusan di SMK berbasis web. Jurnal Fokus Elektroda: Energi Listrik, Telekomunikasi, Komputer, Elektronika dan Kendali), 7(3), 147-154. https://doi.org/10.33772/jfe.v7i3.1.
Afiyanti, Y. (2008). Focus group discussion (diskusi kelompok terfokus) sebagai metode pengumpulan data penelitian kualitatif. Jurnal Keperawatan Indonesia, 12(1), 58–62. https://doi.org/10.7454/jki.v12i1.201.
Ahadi, G. D., & Zain, N. N. L. E. (2023). Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk. Eigen Mathematics Journal, 6(1), 11–19. https://doi.org/10.29303/emj.v6i1.131.
Basri, H., Afdal, A., & Yusuf, A. M. (2021). Kesesuaian antara bakat dan minat dalam menentukan jurusan pendidikan tinggi melalui bimbingan karir di sekolah menengah atas. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 6(2), 157-163.
Ebbinghaus, H. (1885/2013). Memory: A contribution to experimental psychology. Annals of Neurosciences, 20(4), 155–156
Elvira, Neni Z, D. (2022). Studi literatur: Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350–359. https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.767.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. New York: W. W. Norton & Company. American Psychological Association (APA). (2020). Adolescent Identity Development.
Farisi, A., Herlambang, A. D., & Zulvarina, P. (2023). Hubungan minat belajar dan motivasi belajar siswa terhadap perencanaan karier siswa jurusan teknik komputer dan jaringan di SMK Negeri 3 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 7(4), 1872-1882.
Habbah, E. S. M., Husna, E. N., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Strategi guru dalam pengelolaan kelas yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 7(1), 18-26. https://doi.org/10.24853/holistika.7.1.18-26.
Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments. Psychological Assessment Resources.
Krueger, R. A., & Casey, M. A. (2015). Focus groups: A practical guide for applied research (5th ed.). Sage Publications.
Mardhiah, A., & Julike, M. (2023). Strategi guru kelas dalam pengembangan bakat minat peserta didik di MIN 2 Ujung Baro Blangkejeren Gayo Lues. Intelektualita, 11(02).
Murre, J. M. J., & Dros, J. (2015). Replication and Analysis of Ebbinghaus' Forgetting Curve. PLoS ONE, 10(7), e0120644. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0120644
Pambuka, F. R. S., Anganthi, N. R. N., Indratama, I., Handayani, N. D. P., Faizah, N., Pratama, K. Y., ... & Madina, M. W. (2024). Mengkritisi pernikahan dini remaja melalui metode diskusi kelompok terfokus pada siswa menengah di Solo Raya. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(4), 1170-1184. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v8i4.19657.
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Sari, F. F., & Kuswanti, N. (2024). Implementasi model kooperatif metode FGD pada pembelajaran biologi untuk meningkatkan partisipasi siswa kelas X-9 di SMAN 1 Sidoarjo. Jurnal Inovasi Kreativitas Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 26-30.
Shadiqi, M. A. (2023). Statistik untuk penelitian psikologi dengan SPSS. PT RajaGrafindo Persada (Rajawali Pers).
Trusulo, Y. S. R., Haryono, B., Heryanto, J., & Jap, E. (2024). Penerapan focus group discussion untuk meningkatkan motivasi belajar dan keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan kerohanian siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 717-728.
Waliyuddin, M., & Pangestu, A. (2022). Faktor yang mempengaruhi minat siswa perbankan syariah melanjutkan studi ke perguruan tinggi jurusan perbankan syariah di Bogor. Jurnal Syarikah: Jurnal Ekonomi Islam, 8(2), 276-286.
Wuryan, D. (2015). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran matematika kelas VI di MI Darusalam Kolomayan, Kecamatan Wonodadi, Kabupaten Blitar Tahun Ajaran 2014/2015. Disertasi dipublikasikan Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim: Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/625.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
