Pendampingan Penguatan Kompetensi Public Speaking pada Pendidik Usia Dini di Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.24036/abdi.v8i3.1984Keywords:
Keterampilan Berbicara, Kompetensi Komunikasi, Pelatihan Pendidik, YogyakartaAbstract
Public speaking merupakan keterampilan penting bagi pendidik anak usia dini (PAUD). Hal ini berkaitan dengan kemampuan komunikasi dimana pendidik dituntut untuk mampu berhadapan dengan beragam audiens mulai dari peserta didik, orang tua, hingga masyarakat. Namun, banyak pendidik PAUD yang masih mengalami kendala seperti rasa gugup, kurang percaya diri, dan keterbatasan teknik berbicara di depan umum. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi public speaking pendidik PAUD di Kota Yogyakarta melalui pelatihan yang terstruktur dan aplikatif yang meliputi metode mendongeng/microteaching hingga simulasi pidato di ranah profesional. Pengabdian ini dilaksanakan bekerjasama dengan HIMAPUDI (Himpunan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Anak Usia Dini Indonesia) Yogyakarta khususnya Kemantren Umbulharjo. Metode kegiatan meliputi pre-test untuk mengukur kemampuan awal, penyampaian materi teoritis tentang teknik public speaking, sesi praktik dan simulasi, serta post-test untuk mengevaluasi peningkatan keterampilan. Kegiatan ini diikuti oleh 25 pendidik yang tergabung dalam HIMPAUDI Kemantren Umbulharjo Yogyakarta. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan signifikan sebesar 63,7% dari skor 49,5% ke 81% dalam aspek kepercayaan diri, penguasaan materi, dan kemampuan menggunakan bahasa yang komunikatif dan persuasif. Selain itu, para peserta memberikan umpan balik positif terkait relevansi materi dan kebermanfaatan pelatihan dalam mendukung proses pembelajaran di kelas. Dengan demikian, pelatihan public speaking ini berkontribusi terhadap pengembangan profesionalisme pendidik PAUD khususnya yang tergabung pada HIMPAUDI Kemantren Umbulharjo, Yogyakarta.
Downloads
References
Anum, A., Agustina, D. D., & Putri, S. M. (2024). Pelatihan Public Speaking untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Di MTs Negeri 1 Bandar Lampung. Devotion: Journal Corner of Community Service, 3(2), 98–106. https://doi.org/10.54012/devotion.v3i2.422
Ayuningtyas, F., Intyaswati, D., Tayibnapis, R. G., & Saputra, W. T. (2025). Penguatan Karakter melalui Kegiatan Keterampilan Public Speaking. Jurnal SOLMA, 14(1), 972–982. https://doi.org/10.22236/solma.v14i1.16853
Bahri, H. (2018). Konseptual Karakter Pendidik Pendidikan Anak Usia Dini. Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 2(1), 145. https://doi.org/10.29300/alfitrah.v2i1.1512
Darmawan, D., & Sa’i, M. (2025). Penerapan Teknik Public Speaking untuk Membangun Komunikasi Meyakinkan melalu Ekspresi dan Gestur. Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 1229–1239. https://doi.org/10.63822/8ba1yn02
Eka, S., Noerma, K.F., Sindy, P., Ismi, L., & Nadivah, N. (2024). Meningkatkan Kapasitas Perangkat Desa dengan Memberikan Pelatihan Public Speaking di Margaluyu, Kota Serang. Faedah : Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(3), 219–226. https://doi.org/10.59024/faedah.v2i3.1007
Fitriati, S. W., Adisti, A. R., Tri Hapsari, C., & Farida, A. N. (2023). Peningkatan Kompetensi Mengajar Bahasa Inggris Guru-Guru PAUD Melalui Pelatihan Pembelajaran dan Sumber Belajar Interaktif. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 4(1), 224–237.
Futri, B. T., Risnanosanti, R., & Yuniati, I. (2024). Pelatihan Pidato Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X Tkro 1 SMK Negeri Jumantono. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 7(4), 305–311. https://doi.org/10.29303/jppm.v7i4.7760
Herin, G. (2017). Pola interaksi satu arah dalam proses pembelajaran di kelas XI IPS Sma Negeri 6 Makassar. 2017, 2(3), 136–142.
Huriaty, D. (2024). Mengembangkan Komunikasi yang Efektif Dalam Pembelajaran di Kelas. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1). https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v2i1.8987
Kasmiati, K. (2025). Optimalisasi Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Membangun Fondasi Karakter Dan Kognitif Anak. 2025, 8(5), 5458–5461.
Listiana, H. (2025). Konsep Dasar Public Speaking Dan Pentingnya Keterampilan Berbicara bagi Guru Dalam Pembelajaran Efektif. Jurnal Koulutus: Jurnal Pendidikan Kahuripan, 8(1), 95–106.
Melvina, Y. D., & Nurhadi, Z. F. (2024). Pelatihan Reportase Berita Dalam Meningkatkan Komunikasi Lisan Bagi Siswa Smkn 2 Garut. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(3), 862–875.
Milyane, T. M., Mukhlisiana, L., & Ali, A. (2023). Pelatihan Public Speaking Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Guru Dan Siswa/I SMK Telkom Bandung. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 3(3), 416–422. https://doi.org/10.59395/altifani.v3i3.406
Mujahidin, E. (2018). Pengaruh Materi Cerita Terhadap Perkembangan Kepribadian Anak. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 7(02), 211. https://doi.org/10.30868/ei.v7i2.283
Putri, E. S., Winarni, R., & Yulisetiani, S. (2025). Teachers’ Communication in Shaping Students’ Self-Esteem and Speaking Skills Through Indonesian Language Learning in Elementary Schools. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(1), 356. https://doi.org/10.20961/shes.v8i1.98940
Putrihapsari, R., & Dimyati, D. (2021). Penanaman Sikap Sopan Santun dalam Budaya Jawa pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2059–2070. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1022
Riwayatiningsih, R., Wicaksono, A., Khoiriyah, K., Sulistyani, S., & Puji P A, M. (2021). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Guru Bahasa Inggris di Kediri melalui Pelatihan Public Speaking. Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 112–118. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v1i2.27
Rohayati, E. (2018). Metode Pengembangan Keterampilan Bercerita Yang Berkarakter Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.17509/cd.v3i1.10320
Sari, L. K. (2025). Peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing di Asia dan Eropa Melalui Pelatihan Public Speaking. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2). https://doi.org/10.56393/jpkm.v5i2.3327
Sasmita, R., Marpaung, T. A., Majanto, A., Zakiyah, D., Nur, W. S., & Utami, M. W. (2025). Edukasi teknik storytelling untuk guru paud dalam meningkatkan kemampuan bahasa inggris anak usia dini. Andromeda: Jurnal Pengabdian Masyarakat Rafflesia, 5(1), 12-19. https://doi.org/10.33369/andromeda.v5i1.42270
Sidiq, M., Salama, H., & Khatib, A. J. (2020). Manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Metode Bercerita. Jurnal Teknodik, 24(2), 131–145.
Susanti, A., & Sudahri, S. (2021). Pelatihan Komunikasi Yang Efektif Melalui Mendongeng Pangan Islami. Jurnal Pengabdian Masyarakat Manage, 2(1), 24–29. https://doi.org/10.32528/jpmm.v2i1.5003
Tarigan, F. N., Nasution, A. F., Rizki, A., & Elanda, Y. (2025). Membangun Karakter dan Kepercayaan Diri Mahasiswa melalui Program Pelatihan Public Speaking. Journal Liasion Academia and Society (J-LAS), 5(2), 85–90.
Yuliawati, S., Suganda, D., & Darmayanti, N. (2021). Penyuluhan Literasi Digital Bagi Guru-Guru SMP di Kota Sukabumi. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 477. https://doi.org/10.24198/kumawula.v3i3.29604
Zakiya, N., & Hariyadi, S. (2022). Nilai Budaya Kolektivisme dan Perilaku Asertif pada Suku Jawa. Journal of Social and Industrial Psychology, 11(2), 62–71. https://doi.org/10.15294/sip.v11i2.64788
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Author
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
