Peran Guru dalam Edukasi Pertumbuhan dan Perkembangan: Upaya Mencegah Gizi Ganda
DOI:
https://doi.org/10.24036/abdi.v7i2.1290Kata Kunci:
gizi ganda; tumbuh kembang anak; peran guru; PAUDAbstrak
Gizi ganda, yang mencakup masalah gizi kurang dan gizi lebih, menjadi salah satu isu penting dalam kesehatan anak usia dini. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan peran guru dalam memantau pertumbuhan dan perkembangan anak. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru di PAUD Nurul Dzikri mengenai pemantauan tumbuh kembang anak menggunakan aplikasi WHO Anthro dan Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP). Edukasi pada guru PAUD dilaksanakan pada tanggal 7 Juli 2024. Materi yang diberikan meliputi cara pemantauan pertumbuhan anak menggunakan aplikasi WHO Anthro, serta pemantauan perkembangan menggunakan KPSP. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam memantau kondisi gizi dan perkembangan anak secara efektif. Dengan pemantauan yang terintegrasi, diharapkan guru dapat mencegah terjadinya masalah gizi ganda dan mendukung tumbuh kembang optimal anak usia dini. Kegiatan ini diharapkan menjadi model bagi lembaga pendidikan lainnya dalam menciptakan lingkungan yang mendukung kesehatan dan perkembangan anak secara menyeluruh.
Unduhan
Referensi
Acharya, Y., et al. (2019). Nutritional Status, Cognitive Achievement, and Educational Attainment of Children aged 8-11 in Rural South India. Journal of Development Studies, 55(12), 1–15.
Ahriyasna, R., Laila, W., Ilham, D. (2020). Penyuluhan Gizi Seimbang Sebagai Upaya Penurunan Kejadian Masalah Gizi Ganda di Kota Padang. (2020). Jurnal Abdimas Kesehatan Perintis, 3(1), 1–6. https://jurnal.upertis.ac.id/index.php/JAKP/article/view/391
Amir, M., & Khan. (2024). Child Malnutrition and Mortality in South Asia: A Comparative Analysis. European Economic Letters, 14(1). https://doi.org/10.52783/eel.v14i1.1119
Arti, W., Widanti, H. N., & Wati, T. L. (2023). Program Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Guru dalam Deteksi dan Intervensi Dini dalam Tumbuh Kembang Anak Sekolah Dasar melalui Penggunaan Flashcard Pediatrik dan Media Visual. Jurnal ABDINUS: Jurnal Pengabdian Nusantara, 7(3), 663-671.
Astuti, E. Y., Sari, D. Y., & Saloko, A. (2021). Peningkatan Keterampilan Pendidik PAUD dalam Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Usia Dini melalui Edukasi Berbasis Website. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1234-1245.
Atikah, R., et al. (2018). Stunting dan Upaya Pencegahannya. Yogyakarta: CV Mine.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. London: Prentice Hall
Fauzia, F. R., & Pangesti, A. (2024). Data Quality of Nutritional Status among Children Using WHO Anthro Application: A Quasi-Experimental Study. Jurnal Gizi dan Pangan, 19(Supp.1), 145–152. https://doi.org/10.25182/jgp.2024.19.Supp.1.145-152
Hurley, K. M., Yousafzai, A. K., & Lopez-Boo, F. (2016). Early Child Development and Nutrition: A Review of the Benefits and Challenges of Implementing Integrated Interventions. Advances in Nutrition, 7(2), 357–363.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2018). Laporan Nasional Riskesdas 2018. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2020). Laporan Nasional Riskesdas 2018. Jakarta: Kemenkes RI.
Kirolos, A., Goyheneix, M., Kalmus Eliasz, M., Chisala, M., Lissauer, S., Gladstone, M., & Kerac, M. (2022). Neurodevelopmental, cognitive, behavioural and mental health impairments following childhood malnutrition: A systematic review. BMJ Global Health, 7(7), e009330. https://doi.org/10.1136/bmjgh-2022-009330
Lestari, D., & Widyastuti, Y. (2022). Pelatihan dan pendampingan guru PAUD dalam pemeriksaan tumbuh kembang anak menggunakan metode Z-Skor dan KPSP. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 1(1)..
Mishra, N. R. (2023). Constructivist Approach to Learning: An Analysis of Pedagogical Models of Social Constructivist Learning Theory. Journal of Research and Development, 6(01), 22–29. https://doi.org/10.3126/jrdn.v6i01.55227
Nīmante, D. (2023). Family and Environmental Factors Influencing Child Development. Human, Technologies and Quality of Education, 2023, 103–116. https://doi.org/10.22364/htqe.2023.07
Nurhasnah, N., Sepriyanti, N., & Kustati, M. (2024). Learning Theories According to Constructivism Theory. Journal International Inspire Education Technology, 3(1), 19–30. https://doi.org/10.55849/jiiet.v3i1.577
Pratiwi, W. R. (2019). Prevalensi Gizi Buruk, Gizi Kurang, dan Stunting pada Balita di Indonesia Tahun 2019. Jurnal Mitra Prima, 6(1), 45-53.
Rahmad, A. A., & Hadi, A. J. (2019). Efektivitas pelatihan standar pertumbuhan WHO-Anthro terhadap kualitas data status gizi balita. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat. 1(1).
Rahmadia, Z. R., & Mardiyah, S. (2021). Faktor yang Berhubungan dengan Kejadian Gizi Lebih pada Balita di Kelurahan Sungai Bambu. Hearty: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 11(1). https://doi.org/10.32832/hearty.v11i1.5554
Rahmawati, D., & Susanti, E. (2021). Pendampingan Simulasi Pemodelan Sains Menggunakan Software untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD. Jurnal Dharma Raflesia, 19(2), 45-53.
Ramadhani, A. D & Sumanto, R. P. A. (2023). Peningkatan Keterampilan Pendidik PAUD dalam Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Melalui Edukasi Berbasis Website. (2023). Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 123-130.
Rohmah, N., Kurniawan, H., Savitri, I., Kuzairi, U., Febriansyah, J. A., Afkarina, I., Ramadhani, N. R., & Maghfiro, A. A. S. (2023). Monitoring Child Growth and Development in Families at Risk of Stunting Using the Elsimil (Elektronik Siap Nikah dan Hamil) Application. Community Development Journal, 7(3), 138–147. https://doi.org/10.33086/cdj.v7i3.5175
Rusliani, A., et al. (2022). Faktor Risiko Masalah Gizi Kurang pada Balita di Indonesia. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 13(1), 31–40.
Ruth. (2023). Simulation and its Effects on Knowledge Retention and Critical Thinking Skills. International Journal of Nursing and Health Care Research, 6(4). https://doi.org/10.29011/2688-9501.101426
Sari, D. Y., & Astuti, E. Y. (2020). Peningkatan Pengetahuan Guru PAUD tentang Deteksi Tumbuh Kembang Anak Usia Pra Sekolah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 45-50.
Sari, A. P., & Yuliana, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi "Desikembang" terhadap Pengetahuan Guru PAUD tentang Tumbuh Kembang Anak Usia Dini di Kecamatan Sungai Betung Kabupaten Bengkayang. Jurnal Kebidanan Malahayati, 8(4), 192-200.
Shonkoff, J. P. (2022). Leveraging advances in science to inform a mindset shift in early childhood policy and practice. Illingworth-Rees Lecture, 1(2). https://doi.org/10.1136/archdischild-2022-rcpch.843
Shoukat, K. (2023). Relationship between teacher-parents interaction and student’s performance at secondary school level in district faisalabad. Pakistan Journal of Social Research, 5(2), 726–732. https://doi.org/10.52567/pjsr.v5i02.1154
Srivastava, R. N. (2020). Early Childhood Care and Education. 57(1), 793. https://doi.org/doi: 10.1007/S13312-020-1953-0
Tanjung, I. C. D., Pratita, W., & Martineta, M. (2024). The Importance of Using Maternal and Child Health Books to Monitor Children’s Growth and Development: A Health Education Program. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement), 10(1), 38. https://doi.org/10.22146/jpkm.89977
Triatmaja, R. (2022). Risiko Gizi Lebih pada Anak Usia Prasekolah Berdasarkan Aspek Sosio-Ekonomi. Aceh Nutrition Journal, 7(1), 52-60. https://doi.org/10.30867/gizindo.v7i1.411
Triharini, M., Alfiana, M. O., Larasati, N. S., Hakim, S. A.-Z., & Rengganis, P. H. (2023). Early detection for child growth and development in posyandu dadapkuning village, cerme-gresik sub-district. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dalam Kesehatan, 5(2), 53–58. https://doi.org/10.20473/jpmk.v5i2.49292
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press
Wahyuntari, E dan Fauzia, F.R. (2024). The effectiveness of WHO Anthro growth standard training on the data quality of underfive children's nutritional status. Jurnal Gizi dan Dietetik Indonesia. 12(2). http://dx.doi.org/10.21927/ijnd.2024.12(2).93-103
Wilda & Hasriani. (2021). Dampak Status Gizi Pendek (Stunting) terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Kesehatan, 13(2), 123-130
Woźniak, D., Podgórski, T., Dobrzyńska, M., Przysławski, J., Drzymała, S., & Drzymała-Czyż, S. (2022). The Influence of Parents’ Nutritional Education Program on Their Infants’ Metabolic Health. Nutrients, 14(13), 2671. https://doi.org/10.3390/nu14132671
Yusnita, Y., Septiasari, Y., Setianingrum, K. A. (2024). Hubungan Pengetahuan Guru tentang Tumbuh Kembang Anak dengan Upaya Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini. (2023). Maternal and Child Health Journal, 5(2), 202-207
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Adi Sucipto et al
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
